WEB QUEST

MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

Séptimo grado

INTRODUCCIÓN:

Los medios de comunicación masiva son aquellos canales artificiales a través de los cuales se transmiten mensajes que se dirigen a un receptor colectivo o social o colectivo.

Los medios de comunicación masiva son de gran importancia para la sociedad, ya que ellos nos mantienen informados casi que en un cien por ciento. En la actualidad las personas somos más dependientes de estos; puesto que son de gran ayuda en el desempeño de nuestro trabajo y para la comunicación con las demás personas.

Se pueden distinguir cuatro propósitos de los medios de comunicación masivos: informar, educar, entretener y opinión.

Tenemos dos clases de medio de comunicación masiva: los unidireccionales que pone su énfasis en el emisor y los bidireccionales que es en donde se puede establecer una relación dialéctica entre el emisor y el receptor.

Teniendo en cuenta todo los invito a leer, observar y crear un noticiero televisivo.

Buena suerte.

  

TAREA:

* Debes realizar un glosario con los siguientes términos:

• Texto expositivo.
• Texto periodístico.
• Reportaje.
• Artículo.
• Crítica.
• Entrevista.

* Y ahora realizarás una presentación en:

• Movie maker.
• Crearán un noticiero televisivo.

PROCESO:

Glosario

Trabaja en grupo de cinco alumnos (as).
Realiza un mini diccionario con cada uno de los términos mencionados anteriormente.
Recoge la información de internet, libros y otro.
En cada ficha incluye el lugar donde encontraste la información.

Presentación en movie maker

El mismo grupo, realizará de manera creativa y entretenida su noticiero.

Creando un noticiero

Antes de comenzar la creación del noticiero, vean noticieros de distintos canales y horarios y tengan en cuenta las siguientes preguntas.

• Nombre del noticiero.
• ¿A qué hora se trasmite ese noticiero?
• ¿A qué público creen que está dirigido?
• ¿Quiénes son sus presentadores? ¿Cómo están vestidos? ¿Qué lenguaje utilizan? ¿Realizan comentarios antes o después de presentar las noticias o las presentan directamente?
• ¿En qué orden se presentan las noticias?
• ¿Cuánto dura la presentación de cada una de las noticias?
• ¿Qué imágenes acompañan a cada una de las noticias?

Etapa de producción

Ahora los invito a crear un noticiero televisivo.

Determinen los roles:

• Camarógrafo.
• Presentadores
• Reporteros.

Determinen en conjunto que hechos van a reportar. Recuerden que un noticiero debe tener noticias sobre diferentes temas:

• Nacionales
• Deportivas
• Internacionales
• Política
• Farándula
• Ciencia y tecnología. Etc.

Los reporteros y camarógrafo serán los encargados de ir hasta los hechos, filmarlos y escribir sobre ellos.

El tiempo para cada noticia debe ser breve por lo menos dos o tres minutos.

Los reporteros y camarógrafos seleccionan las imágenes que acompañen la nota periodística.

A CONTINUACIÓN SE DARÁ INICIO A LA TRANSMICIÓN DEL NOTICIERO

RECURSOS:

http://www.google.com.co/search?hl=es&source=hp&q=estrategias+para+escribir+un+texto+expositivo&rlz=1R2ADSA_esCO357&aq=f&aqi=g1&aql=&oq=&gs_rfai=

http://www.google.com.co/search?hl=es&source=hp&q=bienvenido+a+la+real+academia+de+la+lengua&rlz=1R2ADSA_esCO357&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=

http://www.google.com.co/search?hl=es&source=hp&q=texto+period%C3%ADstico&rlz=1R2ADSA_esCO357&aq=f&aqi=g6&aql=&oq=&gs_rfai=

http://www.google.com.co/search?hl=es&source=hp&q=rincon+castellano.+lenguaje+period%C3%ADstico&rlz=1R2ADSA_esCO357&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=

EVALUACIÓN

La calificación de la actividad se realizará de acuerdo con una rúbrica de evaluación.

CONCLUSIÓN

Luego de tanto trabajo espero que sean capaces de analizar críticamente el trabajo de los medios de comunicación audiovisual, valorando la importancia de entregar una información veraz, clara y objetiva.

Ha sido una tarea larga y extenuante pero les servirá para tener una visión nueva de los M.C.M.

LA TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS

Si desea ver la imagen más grande, dele un clic encima de la imagen.

A partir de esta información, realizar el examen que se encuentra en el siguiente hipervínculo.

EXAMEN DEL GRADO 7º A

CLIC AQUI

WEBQUEST POEMA

LA POESÍA

INTRODUCCIÓN
HOLA jóvenes sean bienvenidos a la webquest siempre es importante conocer la diferencia que existe entre el verso y la prosa ¿Por qué? Se preguntarán, es indispensable porque media el verso, el escritor puede expresar una serie de emociones y sentimientos que lo harían de una manera distinta… también podríamos decir que si en algún momento de nuestra vida se presenta la oportunidad de dedicar un verso, ya tendríamos el conocimiento necesario para poder realizarlo y es importante conocer los elementos que lo comprende.

TAREAS
Como tarea tendrás que investigar lo siguiente:
1. ¿Cuáles son las diferencias entre el lenguaje en verso y el lenguaje en prosa?
2. ¿Cuáles son los elementos del verso?
3. ¿qué es rima asonante y consonante?


PROCESO
Los siguientes enlaces te brindarán la información necesaria para realizar la actividad:



diferencia entre verso y prosa


otro enlace con información diferencia verso y prosa


elementos del verso



EVALUACIÓN
Después de realizar la investigación deberás desarrollar la siguiente actividad:
 Realiza dos poemas donde deberás sacarle lo siguiente:
• La medida de cada verso, la rima (asonante o consonante)
 Realiza un ejemplo de prosa
 Realiza un cuadro comparativo entre el lenguaje de verso y el lenguaje de prosa.

Aspectos a evaluar por la docente
 Puntualidad en la entrega de la actividad.
 Claridad en las respuestas.
 La actividad es individual.
 Realízala en Word.
 Deberán mandar la actividad en tarea.
 La ortografía.

CONCLUSIONES
Jóvenes es importante reconocer, que cuando uno culmina una investigación o alguna actividad, importante darnos cuenta del conocimiento adquirido y aceptar la nueva visión que tendremos del tema.
Recuerden lo que nutre al ser humano es aprender nuevas cosas y no hacer las cosas solo por obtener una calificación.
Que Dios los bendiga.


ENVIO DEL DOCUMENTO
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